小学校で特別な体育授業その2(実践編)

6月上旬3週間に分けて1年生〜6年生まで

体育授業でリズム✖️◯◯◯の特別授業を

開始しました。

事前に各担任の先生からヒアリングを

して提案した内容。

「1年生はリズム✖️ボール」

「2年生はリズム✖️ボール✖️ミニハードル」

「3年生はリズム✖️ミニハードル」

「4年生はリズム✖️幅跳び」

「5年生はリズム✖️ボール」

「6年生はリズム✖️倒立」

と言う内容で45分の中で実施しました。

子ども達が体育館に入って

来ると「なになに！？」「誰！？」

と色々と興味深々で始める前から

テンションが凄くいい感じに^_^

準備運動も兼ねて前半は

リズムジャンプをおこない

後半は各学年が今

体育授業でやっている内容に

リズムを掛け算して

苦手な子もそうでない子も

楽しく取り組んでもらいました。

実際に子ども達の動きや心の動きなど

観察していくと先生達が課題とされている

モノに対して感じる部分とそうでない部分と

がありました。

動きの部分では先生から事前に聞いていた

事がリズムジャンプでも見られましたが

特別授業なので、

アスリートクラスをサポートする際に

教えている事のベーシックの中から

1つだけ教えてあげて実践してみると

先生達も驚くほどいっきに

生徒たちの運動機能がアップして

それを子ども達もめちゃくちゃ

実感していました。

無音で体を動かすよりも

心が弾む踊るポップで楽しく

ノリの良い音楽を聞きなから

体を動かす事で

自然と子ども達の運動機能

運動機能を向上させる事ができます。

子ども達の運動能力、運動機能に

不安のある先生にも

リズム✖️体育がおススメです♪♪